W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa, uchwalonego przez Radę Ministrów, wychowawcy klas w Zespole Szkół Nr 1  przeprowadzili projekty edukacyjne pod wspólnym tytułem: „Gorąco polecam”. Projektem zostały objęte wszystkie oddziały klasowe.  

 Uczniowie wraz z wychowawcami polecali sobie nawzajem wybrane pozycje książkowe, przedstawiając ich recenzje oraz wybrane fragmenty. Najczęściej wybierali te, które wywarły na nich największe wrażenie, sprawiły, że pamiętają o nich do dziś. Celem takich literackich spotkań na godzinie wychowawczej było wzmocnienie zainteresowań i aktywności czytelniczej poprzez prezentacje uczniowskie nt. ulubionych książek

Tematyka książek była bardzo zróżnicowana: od powieści sensacyjnych, obyczajowych, fantasy, dramatów, biografii, kryminałów po reportaże, książki kucharskie czy związane z psychologią lub socjologią.

Warto zaznaczyć, iż uczniowie z ogromnym zapałem przystąpili do przygotowywania swoich recenzji. Każdy chciał, aby prezentowana przez niego wypowiedź była na tyle ciekawa, by zachęciła, sprowokowała słuchaczy do sięgnięcia po właśnie tę pozycję. 

Książki polecane przez uczniów:

1. Jeanette Winterson „Płeć wiśni”
2. Katarzyna Berenika Miszczuk „Ja, diablica”
3. John Irving „W jednej osobie”
4. Becca Fitzpatrick „Szeptem”
5. Virgina Woolf „Orlando”
6. Juan Antonio Vallejo-Nagera „Wielcy odmieńcy i wielcy szaleńcy”
7. Frederic Beigbeder  „29,99”
8. Piotr Głuchowski, Marcin Górka „Karbal”
9. Michael Dobbs „House of cards”
10. Suzanne Collins „Igrzyska śmierci”
11. George R.R. Martin „Taniec ze smokami”
12. George R.R. Martin „Gra o tron”
13. George R.R. Martin “Starcie królów”
14. Jakub Ćwiek „Kłamca”
15. J.K. Rowling „Harry Potter”
16.  Lisa Frankfort, Patrick Fanning „Mistrz ciętej riposty”
17. Jennifer Donnelly „Saga ognia i wody”
18. Eckhart Tolle „Potęga teraźniejszości”
19. Mario Puzo „Ojciec chrzestny”
20. Christopher Paolini  „Eragon”
21. Tomasz Michniewicz „Świat równoległy”
22. Tomasz Michniewicz „Swoją drogą. Opowieść o 3 podróżach po inne życie”
23. Karol Lewandowski „Busem przez świat”
24. Tomasz Gorazdowski „Przez trzy Ameryki”
25. Jarosław Giziński „Dyktatorzy. Kroniki tyranii i szaleństwa”
26. Krzysztof Dubiński „Ryszard Kukliński. Bohater czy zdrajca”
27. Anna Madiarz (red.)„Czerwone piekło. Cała prawda o Korei Północnej”
28. John Marsden „Jutro. Kiedy zaczęła się wojna”
29. Simon Beckett „Chemia śmierci”
30. Beata Ostrowicka „Świat do góry nogami”
31. Tess Gerritsen „Milcząca dziewczyna”
32. Jo Nesbø „Pierwszy śnieg”
33. James Frey „Milion małych kawałków”
34. Andrzej Sapkowski „Saga o Wiedźminie”
35. Steven King „Lśnienie”
36. Witold Gombrowicz „Ferdydurke”
37. Stefan Żeromski „Przedwiośnie”
38. Zofia Nałkowska „Granica”
39. Paula Hawkins „Dziewczyna z pociągu”
40. Dmitry Glukhovsky „Metro 2033”
41. J.R.R. Tolkien „Władca Pierścieni”
42. N.M. Kelby „Białe trufle”
43. Ken Kesey „Lot nad kukułczym gniazdem”
44. Ann Brashares „Tu i teraz”
45. Stephenie Meyer „Zmierzch”
46. Stephenie Meyer „Intruz”
47. Nicholas Sparks „Ostatnia piosenka”
48. Nicholas Sparks „Prawdziwy cud”
49. Markus Zusak „Złodziejka książek”
50. Haruki Murakami „Kronika ptaka nakręcacza”
51. J.K.Rowling, John Tiffany, Jack Thorne „Harry Potter i przeklęte dziecko”
52. Cormac McCarthy „Droga”
53. Jacek Dukaj „Czarne oceany”

Atutem projektu okazało się to, że nauczyciele podzielili się z młodzieżą swoimi zainteresowaniami, ulubionymi pozycjami książkowymi. Nie poprzestali na zadaniu kolejnej pracy domowej, lecz własnym przykładem zaświadczyli, że warto czytać. Niektóre z tytułów wprawiły uczniów w miłe zaskoczenie. Do takich lektur należą m.in.:

- Elżbieta i Andrzej Lisowscy „Południki szczęścia”

- Jarosław Kret „Mój Egipt”

- Yeonmi Park „Przeżyć. Droga dziewczyny z Korei Północnej do wolności”

- Magdalena Grzebałkowska „Wojna i pokój. 1945”

- Witold Szabłowski „Sprawiedliwi zdrajcy”

- Agata Tuszyńska „Oskarżona: Wiera Gran”

- Jorge Luis Borges „Księga piasku”

- Katarzyna Bonda „Okularnik”

- Katarzyna Puzyńska „Motylek”, “Łaskun” itp.

Po prezentacji wybranych utworów następowała chwila na wspólną refleksję: „dlaczego warto czytać książki?”. Wśród wypowiedzi uczniów klasy IITG pojawiały się następujące argumenty: „Książki towarzyszyły w złych chwilach, podczas choroby….”, „Pozwalały na wyobrażanie sobie wielu rzeczy, rozwiązywanie problemów….”, „Książkę można czytać w każdej sytuacji, zawsze i wszędzie….” .

Przy okazji omawianych publikacji, pojawiło się zainteresowanie wśród młodzieży prowadzonymi przez wybranych autorów blogami, np.: www.busemprzezswiat.pl, www.tomekmichniewicz.pl. Uczniowie wspólnie     z wychowawcami zaglądali też na portale promujące czytelnictwo. Klasa IIIB była zachwycona portalem Lubimyczytac.pl, na którym recenzuje książki m.in. ich wychowawczyni pani Marta Staniewska. Szukali tam informacji o nowościach wydawniczych, o wydarzeniach ze świata literackiego, o możliwościach założenia własnej wirtualnej biblioteczki.

Podczas takich spotkań wychowankowie odwiedzali także bibliotekę szkolną w celu zapoznania się z nowymi książkami, zakupionymi w ramach dofinansowania bibliotek. Zakup nowych pozycji pozwolił na wzrost atrakcyjności oferty biblioteki poprzez zwiększenie udziału nowości wydawniczych w ich zbiorach, wzrost dostępności książek, czasopism, multimediów. Łącznie na zakup nowych pozycji wydawniczych biblioteka szkolna otrzymała 15.000 zł.

Uczniowie ocenili ten projekt bardzo wysoko, według nich: „inicjatywy tego typu wnoszą wiele do uczniowskiego życia, są inspirujące”. Za najbardziej wartościowe uznali to, że mogli razem czytać, rozmawiać, konstruktywnie krytykować, mówić o wadach i zaletach książek, rozwijać się, poszerzać bogactwo słownictwa, ćwiczyć umiejętność wypowiadania się publicznie i poznawać sposoby rozwiązywania problemowych sytuacji.

Projekt edukacyjny w formie cyklu spotkań „Gorąco polecam” okazał się bardzo dobrym pomysłem na to, by poszerzyć horyzonty czytelnicze młodych ludzi, przyniósł również wiele satysfakcji uczniom i nauczycielom, stwarzając możliwość realizacji niebanalnych przedsięwzięć wynikających z zainteresowań literaturą. Spotkania przebiegały w miłej otwartej atmosferze i stały się inspiracją do dalszych działań oraz zachętą do sięgania po nowe, ciekawe publikacje.

Oprac. M. Zienda